COOP- PBLinVET pretende desarrollar y experimentar un modelo pedagógico que permita incorporar metodologías de enseñanza basada en el desarrollo de proyectos y prácticas en empresas (PjBL y PBL)sustentados por tecnologías de aprendizaje colaborativo en los actuales programas formativos de FP de la rama de Fabricación Mecánica.

Se desarrollará y experimentará un modelo pedagógico sustentado por un software de trabajo colaborativo online que facilitará a los estudiantes de FP la adquisición de competencias transversales realizando, durante sus periodos de prácticas en empresas, proyectos de diseño y fabricación mecánica basados en supuestos y entornos de trabajo reales, y apoyados, guiados y evaluados tanto por sus profesores como por los tutores de las prácticas designados por las mismas empresas.

Pare ello, se adaptará el software online Knowledge Practices Environment (KPE) del proyecto KP-LAB (6º FP IST) y modelos metodológicos de implantación de formación basada en desarrollo de proyectos y prácticas del proyecto EURONET-PBL (LLP-Erasmus).

Los productos finales previstos consistirán en:

Un software de trabajo colaborativo y de gestión de proyectos online , basado en KPE, aplicado al aprendizaje colaborativo en FP-Mecánica.

• Una “Caja de Herramientas PjL-PBL para FP”: materiales y recursos didácticos, procedimientos de evaluación y manuales de usuario.
• Una “Guía pedagógica”.
• Una Comunidad Virtual 2.0 sobre PjBL y PBL

Se llevarán a cabo 4 implantaciones experimentales en cuatro centros FP de España, Hungría (2) y Alemania, con 20 profesores de FP, 150 alumnos y más de 100 empresas. Tras 2012 se pretende utilizar regularmente este modelo pedagógico en FP-Mecánica en los tres centros y ampliar progresivamente a otras especialidades y a la formación continua, así como a otros centros de FP.

El partenariado está formado por cinco entidades europeas:

Dos institutos de Formación Profesional: IEFPS Miguel Altuna (Bergara-Gipuzkoa), promotor del proyecto, y BLSZSZK Fáy András Szakképző iskola és Kollégium, de Hungría.

• Dos centros universitarios de investigación dedicados a la investigación e innovación de la FP y la aplicación de las TICs: La Universidad de Ciencias Aplicadas Metropolia de Helsinki (Finlandia) y el el Instituo de Trabajo y Tecnología de la Universidad de Bremen (Alemania).
• Una consultora especializada en aplicación de TICs, desarrollo e impartición de e-learning y gestión de proyectos europeos: ITURBROK S.L. (Pamplona-Navarra).

El plan de trabajo estará compuesto por seis paquetes de trabajo:

PT1. Definición del marco de la transferencia: análisis de productos transferibles, contextos educativos y requerimientos (Mes 1-4)

• PT2. Elaboración del modelo pedagógico de aplicación de PjBL/PBL y aprendizaje colaborativo online en FP Mecánica(Mes 5-12)
• PT3. Implementación experimental y validación del modelo pedagógico aplicando tecnologías de aprendizaje colaborativo online (Mes 13-21)
• PT4. Evaluación de la sostenibilidad de la aplicación de PjBL/PBL y aprendizaje colaborativo online en FP y perspectivas de valorización y explotación (Mes 21-24)
• PT5. Difusión (Mes 3-24)
• PT6. Coordinación del proyecto y aseguramiento de la calidad (Mes 1-24)

El proyecto contribuirá al desarrollo de las capacidades profesionales para atender a las necesidades del mercado laboral porque su objetivo general es innovar los métodos de desarrollo de enseñanza en FP para adecuarse mejor a las necesidades de las empresas industriales y sus crecientes demandas relacionadas con las competencias transversales o “blandas” (soft skills).

También favorecerá el acercamiento y la integración de los sistemas productivo y educativo, ya que el proyecto se centra en la innovación de las actividades formativas que se desarrollan en entornos de trabajo reales de empresas donde se realizan las prácticas.